据说新西兰大学在向美国大学靠近，问题是...

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新西兰大学正面临成绩压缩危机，最新研究显示A级成绩占比急剧上升，预计几年内将成为最常见评分，引发对高等教育质量信任的担忧。这一趋势与美国的类似，那里A级成绩的膨胀削弱了公众对高等教育的信任。



资料图。图源：新西兰林肯大学官网。

研究笔记《成绩的五十种阴影：新西兰大学的成绩压缩》基于“卓越成绩倡议”（Initiative Initiative）八月份的报告《惊人的成绩》（Amazing Grades）。

该报告发现，新西兰大学A级成绩的大幅上升以及通过率的提高。这项新分析报告考察了所有评分的变化——不仅仅是A级——揭示了整个评分体系如何转变。

基于2006年至2024年的官方大学记录，分析显示A级成绩大幅增加，而几乎所有其他评分都收缩了。
A级成绩在新冠疫情期间暂时超过了B级，并有望在未来几年内永久超越。

该研究报告的作者、“卓越成绩倡议”的研究员James Kierstead博士称：“8月份，我们已经证实A级成绩占比正在上升。当时我们无法看到整个评分体系发生了什么。现在我们知道只有A级成绩在扩张，B级和C级则在下降。这是典型的成绩压缩现象。”

关键发现包括：
A级成绩占所有成绩的比例从22%上升到36%，增幅达64%；
B级成绩的比例从47%下降到38%，
而C级成绩的比例则从20%下降到17%。

新西兰的趋势与美国类似，A级成绩在20世纪90年代末成为最常见的成绩，而非英国的模式——最高两个学位等级的成绩同时增长。

“如果在未来几年内不采取措施遏制我们大学的成绩膨胀，A级成绩很快就会成为最常见的成绩。”Kierstead博士说，“这将使我们的大学处于与美国大学相同的位置，那里疯狂的成绩膨胀长期以来削弱了公众对高等教育的信任。因此，希望这能为新西兰大学敲响警钟。”




（新闻来源：https://news.skykiwi.com/na/zh/2025-11-25/538721.shtml）